講座人簡介：George Georgiou博士現(xiàn)為阿爾伯達大學教育心理學系副教授。2004年于希臘塞浦路斯大學獲學士學位，分別于2004年和2008年在加拿大阿爾伯達大學獲碩士和博士學位，2009年其博士論文被加拿大心理學會評為優(yōu)秀博士論文。其研究興趣主要在青少年閱讀機制、閱讀障礙以及閱讀的跨文化比較等領域。近年來，在教育心理學領域發(fā)表了諸多相關研究成果，其研究也得到加拿大許多研究機構的經(jīng)費支持，并獲得若干教學和科研獎勵。2014年9月剛剛獲得了Martha Cook Piper 研究獎。