三秦都市報-秦聞訊（記者 石喻涵 馬昭 程霜）“動動手指，就能全方位‘端詳’這些上億年的化石。”陜西師范大學(xué)長安校區(qū)內(nèi)有一座小眾又特別的博物館。說小眾，是因?yàn)槔锩嬲故玖税ɑ趦?nèi)的各種石頭；特別之處在于，通過數(shù)字化的形式，這些石頭會“說話”。
“世界博物館日”前夕，記者5月16日來到陜西師范大學(xué)地理學(xué)國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心巖礦博物館，了解石頭“觸網(wǎng)”的故事。
石頭有了二維碼
推開陜西師范大學(xué)長安校區(qū)格物樓北門，映入眼簾的是140余件礦物標(biāo)本陳列，旁邊還有一塊由15塊55寸拼接屏組成的智能大屏。繼續(xù)前行來到穹頂大廳，便能看到紅外智能交互設(shè)備、透明多媒體展柜以及擺放著20余塊大型標(biāo)本的透明展柜，無聲地講述著地球“往事”。
這里的石頭，有的拼“出身”。蘆木化石作為巖石中的遠(yuǎn)古印記，歷經(jīng)億萬年地質(zhì)變遷，將植物的“出身”以巖石紋理封存，成為解讀地球早期生態(tài)演化的珍貴“密碼本”。
有些石頭有“故事”。以藍(lán)銅礦、孔雀石為例，作為顏料原料，它們質(zhì)地相對較軟，磨成粉末后，被繪制成了《千里江山圖》中的“青山綠水”，在藝術(shù)史上留下了濃墨重彩的一筆。
還有些石頭并排展示——雪色的白云巖似凝固的浪花；棱角分明的花崗巖如打磨過的寶石；紅橘交織的正長石紋路，恰似凝固的巖漿脈絡(luò)……
“每塊石頭都有專屬的‘?dāng)?shù)字檔案’?！标兾鲙煼洞髮W(xué)地理學(xué)國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心教師王瑞媛一邊講解，一邊用手機(jī)掃描標(biāo)本旁的二維碼。
手機(jī)屏幕上，3D建模的礦物標(biāo)本即刻開始360度旋轉(zhuǎn)，表面的紋理、色澤變化清晰可見，讓抽象的地質(zhì)學(xué)知識變得可觸可感。
陜西師范大學(xué)地理科學(xué)與旅游學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心主任李敏睿介紹，目前館內(nèi)已建成包含500余種礦物、巖石、化石的數(shù)字化資源庫，從動態(tài)生長模擬到內(nèi)部結(jié)構(gòu)拆解，全方位解碼地球的“無字天書”。
讓冰冷的石頭“活”起來，可不是件容易事。
陜師大地理學(xué)國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心巖礦博物館技術(shù)顧問高峰介紹，單塊礦石的拍攝素材就多達(dá)二三十張，團(tuán)隊采用“白模掃描+紋理映射”技術(shù)，先根據(jù)礦石特性運(yùn)用多種3D掃描設(shè)備構(gòu)建標(biāo)本骨架，再通過專業(yè)相機(jī)捕捉細(xì)節(jié)，最后經(jīng)算法合成，才能最終呈現(xiàn)逼真的動態(tài)效果。
與傳統(tǒng)巖石博物館相比，這座博物館突破了時空限制。“以前隔著玻璃只能看個大概，現(xiàn)在通過手機(jī)就能無死角觀察?！标兾鲙煼洞髮W(xué)地理科學(xué)與旅游學(xué)院2021級的本科生高若晗向記者展示著博物館的小程序“巖礦云博”，其中的動態(tài)標(biāo)本庫支持隨時瀏覽。
值得一提的是，依托館內(nèi)數(shù)字化資源，已有多所學(xué)校的中小學(xué)生走進(jìn)這里，它成為科普教育的“移動寶藏”。
三代人的“守”與“變”
從收集第一塊標(biāo)本到建成數(shù)字化智慧展館，這場與石頭的“對話”，承載著一代代地理人的情懷與堅守。
上世紀(jì)50年代，當(dāng)時的陜西師范大學(xué)地理系從原西北大學(xué)師范學(xué)院史地系接收了部分巖礦標(biāo)本，購置了我國主要礦床成系列的礦床標(biāo)本和上百種化石標(biāo)本，特別從德國購買了5套200種礦物晶形標(biāo)本，是地質(zhì)實(shí)驗(yàn)室最初的教學(xué)標(biāo)本資源。
時光回溯到1980年夏天。在全國高校地質(zhì)教研會上，陜西師范大學(xué)教師剛雅芳、吳成基與全國同行一起前往黑龍江五大連池火山考察。彼時，考察隊踏入火燒山，腳下是廣袤的石海，巖漿冷卻后形成形態(tài)各異的熔巖，在多次的巖漿活動擾動下形成翻花石。
“四周幾乎全是噴出的巖石，大家在石海中穿梭，精心挑選每一塊標(biāo)本，行走艱難，稍不留神不是崴腳就是被石頭扎傷?！比缃褚呀?jīng)是陜西師范大學(xué)地理科學(xué)與旅游學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師的吳成基回憶。
這些從五大連池帶回的珍貴巖石，開啟了學(xué)校巖礦收藏的序幕。
此后數(shù)十年，老一輩師生們翻山越嶺，用腳步丈量大地，又不斷采集補(bǔ)充標(biāo)本，為學(xué)科發(fā)展“撿”出了根基。
如今，李敏睿接過了守護(hù)標(biāo)本的接力棒?！昂芏嗍^的采集幾乎與學(xué)校同齡，是老前輩們近80年的心血結(jié)晶?！彼钪?，不能讓這些“明珠”蒙塵。
當(dāng)看到陜西考古博物館的互動展陳，李敏睿靈感迸發(fā)：“為什么不讓參觀者親手觸摸標(biāo)本，沉浸體驗(yàn)？”于是，讓石頭“說話”的創(chuàng)意應(yīng)運(yùn)而生。
李敏睿帶領(lǐng)團(tuán)隊對標(biāo)本進(jìn)行系統(tǒng)整理、建檔、上傳數(shù)據(jù)庫。“僅石頭的簡介加起來就有12.5萬字，在吳成基教授的幫助下，查閱了《地球科學(xué)大辭典》，前后修改近十個版本?！崩蠲纛Ｕf。
隨后，一支由大學(xué)生組成的巖礦講解小分隊成立了。高若晗是巖礦講解小分隊的第一代成員。
還有幾個月，她即將走上講堂，成為一名中學(xué)地理老師。
回憶起一開始的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，高若晗坦言“學(xué)地質(zhì)又苦又累”。但在一次煙臺長島的實(shí)習(xí)中，當(dāng)凌晨4點(diǎn)的趕船疲憊，被九丈崖垂直節(jié)理的震撼、典型海蝕地貌的壯美瞬間驅(qū)散時，她感慨：“課本上的知識突然具象化了，所有辛苦都值了?！?/p>
從此，她深深愛上了地質(zhì)學(xué)科。成為講解員后，不僅將自己的經(jīng)歷融入講解稿，還創(chuàng)新講解方式，用生動比喻讓晦澀知識變得通俗易懂?！笆⒑驮颇高@對‘CP’億萬年前就雙向奔赴了”“90%的膨潤土貓砂，本質(zhì)是火山沸石風(fēng)化產(chǎn)物”“韓式烤肉盤上的蜂窩狀石板，正是麥飯石，屬于天然火山巖，能鎖住肉汁”……
高若晗說，她希望將這份對地質(zhì)的熱愛傳遞給更多孩子，讓更多人領(lǐng)略地球歷史的魅力。
打造“博物館+”新生態(tài)
“很多師范院校的博物館還停留在傳統(tǒng)展示階段，而這座巖礦智慧博物館，真正實(shí)現(xiàn)了從靜態(tài)陳列到動態(tài)交互、從封閉教學(xué)到開放科普的跨越?！敝袊茖W(xué)院院士張國偉評價。
2025年國際博物館日主題為“快速變化社會中的博物館未來”，這一主題與高校博物館緊密相連。高校云集的陜西，擁有多座各具特色的高校博物館。
西北工業(yè)大學(xué)航空館收藏著眾多具有歷史意義的飛機(jī)；西北大學(xué)博物館有“天下第一魚”和“西大動物”在內(nèi)的“澄江動物群”化石標(biāo)本；長安大學(xué)公路交通博物館構(gòu)建了完整的公路交通展陳體系；陜西科技大學(xué)中國輕工業(yè)博物館則是中國第一座以輕工業(yè)為主題的博物館……
陜西省社科院文旅研究中心主任張燕建議，高校博物館要更好地發(fā)揮高校職能，應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化數(shù)字化建設(shè)，除了構(gòu)建線上展覽，還可利用虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等技術(shù)打造沉浸式學(xué)習(xí)場景，提升了參觀者的體驗(yàn)?？破战逃歉咝２┪镳^的核心職能之一。在快速變化的社會里，公眾對科學(xué)文化知識的渴望愈發(fā)強(qiáng)烈，高校博物館應(yīng)主動作為，針對不同年齡段、不同知識層次的人群，精心設(shè)計個性化科普課程與教育活動。
“在人才培養(yǎng)上，高校博物館可與相關(guān)專業(yè)深度融合，開設(shè)特色課程，讓學(xué)生參與到博物館的日常運(yùn)營、展覽策劃等實(shí)踐項目中，培養(yǎng)專業(yè)人才?！睆堁嘟ㄗh，還可積極爭取社會基金支持、開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品，提升自身造血能力，不斷提升服務(wù)質(zhì)量與社會影響力，為地方文化建設(shè)與旅游發(fā)展添磚加瓦。
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